教學專業發展社群的筆記

可以在教學中使用的方式：
1.錄影後採半公開方式，促進自我的回饋與反思。
2.微型教學段落可以快速校正反思回饋改善教學。
3.推動社群運作應該加入行政配合「共同不排課」時間。

各小組的上課筆記可以採取彼此評分的方式，促進競爭與合作。
發表時運用小組評分制度要注意的：
1.可以接受同組上台幫忙，但有上台幫忙的分數就必須要打折，不至於拿零分或傻站在那
2.台下的同學都要進行評分。
3.被抽到的組別先加分，讓大家都想被抽中。

專注小學而大遺會是問題，不如抓大放小。
學思達的重點：大量自編講義，讓學習者多開眼界處理大量訊息很重要

孔子也有學思達：「盍各言爾志」


好的學習往往需伴隨「非自願性的勤勉」
滾動式修正在學習中很重要，但如果能生出「解決機制」讓修正自行運作就更好了
修正學習或是各種事物不應該是用0或1的觀點全有全無，而是線性類比的。所以評價所謂的學習成果要用更細緻的方式。

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